长大之前要做的事·我有自己的规则 在线 lit 下载 kindle 免费 pdf docx 电子版 txt

《我有自己的规则》按照一学年的时间分为“春”、“夏”、“秋”、“冬”四个部分。借助主人公真纪成长过程中遇到的各种问题来提出一系列成长指南。从忘记带钥匙时的处理对策到朋友间的相处建议，从受伤后的机智应对到成长中的目标规划，作者针对孩子成长过程中可能遇到的各种问题一一分析，从具体对策入手帮助孩子们树立自立意识、培养自立能力、学会独立思考，让孩子能够主动建立属于自己的规则。作者站在孩子的角度思考问题，用简单易懂的语言深入浅出地分析说明问题。并且，书中所提建议和行动指南毫无教训口吻，完全是娓娓道来的平等对话式引导。如此一来，孩子们也更容易理解和接受。

1. 接过别人递来的茶

有没有说“谢谢”？ /2

2 . 回家之后

有没有在玄关处整理鞋子？ /5

3. 家里来客人

请试着负责上茶/8

4. 咣当

你注意开关门的声音了吗？ /11

5. 找不到垃圾箱

垃圾扔到哪里了？ /14

6. 厕纸用完了

有没有及时更换？ /17

7. 游戏时间的约定

有没有自觉地遵守？ /20

8. 想擤鼻涕的时候

要自己拿纸巾/23

9. 乘坐电梯

请常怀礼让之心/26

10. 被命令“快收拾好”的时候

你会怎么做？ /29

11. 被叫到名字

要立刻应答/32

12. 不要撒谎

实话实说会更轻松/35

13. 朋友做了让你不高兴的事

该默默忍受吗？ /40

14. 走路姿态

总是拖着步子有气无力吗？ /43

15. 睡觉前

不要胡乱踩踏被子/46

16. 去外婆家

是不是把自己当成客人了？ /49

17. 黑板擦掉在地上

如果发现了，你会捡起来吗？ /52

18. 看着忙碌的妈妈

偶尔也去帮帮忙吧/55

19. 答应了朋友一起去看烟花大会

一定要遵守约定/58

20. 嘴里含着东西

不要说话/61

21. 马上开学了

清晨时光，愉快度过吧/64

22. 洗完澡之后

有没有收拾自己掉落的头发？ /67

23. 遇到独自哭泣的小孩子

请过去帮一帮/70

24. 电视上说的话

不要盲目相信，而要亲自求证/73

25. 和朋友约好一起去学校

有没有让朋友一直等？ /78

26. 乘地铁外出

孩子应该站着/81

27. 爸爸回到家

要主动迎接/84

28. 为独自在家时做好准备

一定要掌握看家的规则/87

29. 手工制作不顺利

不要哭，重新做/90

30. 从别人面前穿过去的时候

要说“对不起”/93

31. 习惯了的亲情

生活如此幸福，也要感谢父母/96

32. 朋友的东西

不要询问价格/99

33. 校服不见了

究竟是谁的错？ /102

34. 着装也有规则

你想给人留下什么印象？ /105

35. 注意到问题之后

一定要自觉行动起来/108

36. 圣诞节快到了

这究竟是个什么节日呢？ /111

37. 一年就要结束了

回顾一下自己这一年吧/114

38. 新年伊始

树立一年的目标/120

39. 烫伤了怎么办

不要惊慌，马上用冷水降温/123

40. 有讨厌的人

不要说别人的坏话/126

41. 事情还剩最后一步

收尾是关键/129

42. 不要横冲直撞

汽车是移动的铁疙瘩/132

43. 朋友弄洒了牛奶

你要过去帮忙/135

44. 自己的房间

趁现在，快自己打扫/138

45. 脊背阵阵发凉

健康管理，先下手为强/141

46. 不愉快的日子

别闷闷不乐，要尽快忘记烦恼/144

47. 开车门

先确认一下旁边是否有人/147

48. 寒假里

要为新学期做好准备/150

后记

写给大人们的话/154

辰巳渚（1965—2018），日本百万畅销书作家，毕业于御茶水女子大学文学教育系。她一直致力于简易现代生活秩序的研究与实践，并且非常关注家庭教育，致力于对孩子良好成长环境的研究，著有《“扔掉！”技术》《帮助孩子成长的每日规则》《为了离家的日子》等多部畅销作品。“长大之前要做的事” 系列是根据其在日本三大报纸之一的《每日新闻》上的连载文章结集出版而成。

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书籍介绍

《我有自己的规则》按照一学年的时间分为“春”、“夏”、“秋”、“冬”四个部分。借助主人公真纪成长过程中遇到的各种问题来提出一系列成长指南。从忘记带钥匙时的处理对策到朋友间的相处建议，从受伤后的机智应对到成长中的目标规划，作者针对孩子成长过程中可能遇到的各种问题一一分析，从具体对策入手帮助孩子们树立自立意识、培养自立能力、学会独立思考，让孩子能够主动建立属于自己的规则。作者站在孩子的角度思考问题，用简单易懂的语言深入浅出地分析说明问题。并且，书中所提建议和行动指南毫无教训口吻，完全是娓娓道来的平等对话式引导。如此一来，孩子们也更容易理解和接受。

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